Отмечу, что в данном случае я рассматриваю себе не только как тренера, но, прежде всего, как клиента. Прежде чем практиковать свои
авторские тренинги, я являлась (и продолжаю быть до сих пор) клиентом для многих тренеров.
При этом мне довелось выбирать тренера, исходя из двух позиций: как корпоративного клиента, который нанимает тренера для своего Агентства недвижимости, так и индивидуального потребителя, выбирающего тренера для развития собственной личности.
В последнее время все большее внимание приобретает вопрос применения инструментов, с помощью которых тренер налаживает связи с клиентом. Однако зачастую предоставляемые выводы основаны главным образом на мнении тренеров или специалистов, имеющих психологическое образование. При этом, мнение и оценка потребителя, его взгляд на данный вопрос остается малоизученными. Следовательно, в сегодняшних условиях тенденции выбора и оценки тренера с позиции потребителя остаются нераскрытыми, а заявленная тема доклада приобретает особую актуальность.
Учитывая то, что я являюсь экономистом, который не относятся к категории психологов, мое мнение логично и вполне обоснованно можно отнести к потребительскому.
Таким образом, основными целями данного доклада являются: 1. Выявление потребностей клиента-потребителя (за что готов платить потребитель);
2. Определение стоимости услуг тренера с позиции потребителя (сколько готов заплатить потребитель);
3. Формирование принципов взаимодействия клиента-потребителя и тренера (как найти «своего» клиента и заработать на тренинге).
Основным мотивом составления данного доклада стало желание и личная заинтересованность в том, чтобы рынок образовательных услуг, в частности российский рынок, развивался и принимал все более цивилизованные формы.
Занимаясь бизнесом с 17-летнего возраста, я неоднократно задумывалась: для чего я это делаю? Что является главным определяющим стимулом? Независимо от того, каким бизнесом я занималась: продажей недвижимости или консалтинговых услуг, обучением или написанием книг, - этот вопрос всегда преследовал меня.
В сущности, цель любого бизнес-процесса – это извлечение прибыли. Казалось бы, вопрос исчерпан – очевидно, ради чего создаются новые, инновационные товары. Неужели лишь деньги являются главным мотиватором деятельности? Общаясь с различными собеседниками, я обратила взимание, что этот вопрос интересует большое количество людей. Причем, чем большим количеством денег обладал человек, тем больше он стремился к поиску ответа.
Именно в тот момент мне пришла мысль открыть Центр развития личности, который бы помогал клиентам (самостоятельно или с помощью специалистов) находить ответы на многие вопросы, включая вопрос о главном мотиваторе жизнедеятельности человека.
Эта идея настолько окрылила меня, что я незамедлительно занялась ее воплощением. Будучи специалистом бизнеса, я начала с маркетинга. Предпочитая работать только с достоверной информацией, я решила провести самостоятельное маркетинговое исследование, не доверяя маркетинговым компаниям, которые, как известно, не всегда работают эффективно. Проще говоря, мне хотелось лично «прощупать» рынок.
С того времени мне довелось сделать немало интересных «открытий», которые я изложила в докладе. Отмечу, что, работая над проектом Центра развития личности, мне приходилось изучать множество аспектов отечественного рынка образовательных услуг, состояние которого, к сожалению, оставляет желать лучшего…
Можно привести множество причин для объяснения сложившейся ситуации, но, на мой взгляд, главной причиной является кризис доверия клиентов-потребителей услуг к ее производителю. Иными словами, клиент не уверен в соотношении цены и качества предоставляемых услуг. Именно поэтому вопрос о том, как оценивают образовательные услуги (в том числе тренинги, семинары и курсы), за что и сколько платят тренеру, сегодня стоит особенно остро и требует оптимального решения.
Зачем нужен тренер? Создавая услугу, необходимо окончательно убедиться в том, нужна ли она потребителю. Когда мы говорим о начальном, среднем или высшем образовании, этот вопрос не возникает. Всем понятно, зачем ему «базовое» образование. То же самое можно сказать и о курсах: они дают конкретные профессиональные знания, получив которые и, в дальнейшем применив на практике, человек может тут же получить деньги. Например, курсы иностранных языков или курсы по изучению компьютерных программ. Их целесообразность вполне понятна и объяснима. Единственный «спорный момент» в этом случае - это вопрос престижа УЦ и соотношение цены и качества.
Однако когда дело доходит до
бизнес-тренингов и
тренингов личностного роста, возникают дополнительные вопросы – опять же, с точки зрения потребителя. Самый первый из них - зачем вообще нужны такого рода тренинги? Результат от них можно получить мгновенно, однако не редки ситуации, когда эффекта нет вовсе, или он минимальный – все это зависит от очень многих факторов, на которых мы остановимся позже.
Как следствие, возникает следующий вопрос: зачем нужен тренер? Поскольку целью доклада является показать восприятие и оценку тренера клиентом, то для поиска ответа я обращусь к собственной практике.
Что лично меня сподвигнуло обратиться к помощи тренера как корпоративного клиента и как физическое лицо (то есть независимую личность)?
Рассмотрим позицию корпоративного клиента: - Один из основных стимулов найма тренера – это понимание взаимосвязи доходности компании от уровня профессиональной подготовки сотрудников. Отмечу, что это не самая весомая причина, так как мы условились говорить о бизнес-тренингах и тренингах личностного роста, подразумевая профессиональное развитие, как нечто само собой разумеющееся.
- Второй мотив, который в нашем случае можно поставить на первое место, - это моя личная позиция: я твердо убеждена, что работник приносит больше прибыли, когда он внутренне образовывается.
Хочу отметить, что именно после того, когда я, как руководитель, заметила и осознала данную взаимосвязь, я была готова как руководитель платить за личностное развитие моих сотрудников. (Таким образом, можно сделать первый вывод - начинайте предлагать корпоративные тренинги только после проведения индивидуальных консультаций с руководителями).
- Нанимая тренера, я предполагала сэкономить собственное время на процессы развития сотрудников, делегируя, тем самым, ряд полномочий сторонней организации или специалисту.
- Сыграл свою роль элемент «свежего взгляда»: мне, как руководителю, казалось, что сторонний человек, не знающий реальной ситуации, которая сложилась на фирме, внесет «свежую струю» и предложит новые направления развития.
- Полагаясь на профессионализм и опыт тренера, я надеялась на быстрый результат. Мне казалась, что тренер, как волшебник: наведет порядок внутри компании и расставит все по своим местам...
- Самое главное, во что я верила – это то, что тренер даст готовые рецепты на многочисленные вопросы.
Я столь подробно остановилась на собственных мотивах, чтобы вы четко представляли, за что реально готовы заплатить клиенты. Вместе с тем, если проанализировать каждый пункт представленных мною причин, становится очевидным, что
клиент готов заплатить именно за то, что тренер ему предоставить не может. (Делаем вывод: всегда следует четко проговаривать те ожидания, которые возникают у клиента, и сразу отсекать те из них, которые вы реально не сможете предоставить).
Теперь обратимся к причинам, которые побудили меня обратиться к тренеру, как индивидуальную личность: - Как у любого лидера, у меня накопился внушительный багаж знаний и опыта, так что мне был необходим человек, который бы смог упорядочить собранную информацию, «разложить по полкам».
- Признаюсь – я хотела получить готовые рецепты на все мои вопросы.
- Мне было важно найти новые направления и стратегии развития: как в личностном, так и в профессиональном плане.
- Мне требовался критик, который бы указал на мои ошибки.
- Как ни парадоксально, в то же время, мне был нужен друг, который бы поддержал меня.
Именно эти причины побудили меня обратиться к услугам независимого тренера или тренинговых компаний.
Как клиент находит тренера? Итак, у клиента, которым в нашем случае являюсь я, возникла необходимость обратиться за помощью к тренеру. Как он (клиент) будет искать тренера?
Руководствуясь собственным опытом, могу выделить следующие источники поиска:
- Рекомендации. Это наиболее распространенный и проверенный способ, ведь в этом случае присутствует определенная доля уверенности и гарантии результата.
- Тренинговые компании
- Интернет:
- Специализированные порталы;
- Сайты бизнес-тренеров;
- Сайты поисков работы.
- Отзывы
- Кадровые или рекрутинговые агентства.
Как правило, из представленных вариантов поиска клиент выбирает один-два наиболее подходящих ему. Однако этим оценка тренера не ограничивается.
Как клиент выбирает тренера? (первичный контакт) Следующим этапом становится непосредственно встреча и личный контакт с тренером. Как в этом случае клиент выбирает тренера? На что обращает внимание?
Критерии отбора при первичном контакте: 1. Влияние первоисточника, откуда поступила информация о тренере.
Зачастую еще до встречи с тренером, клиент формирует мнение о нем, согласно информации первоисточника. Таким образом, накладывает отпечаток характер рекомендации, стиль и дизайн сайта, подача тренера в Интернете и прочее.
2. Имидж.
Немаловажное значение имеет образ тренера, который может сыграть как положительную, так и отрицательную роль.
3. Личные качества: организованность, пунктуальность, аккуратность.
4. Личная симпатия и эффект первого впечатления.
5. Умение подать себя,
харизма и уверенность тренера.
6. Отсутствие качеств, неприятных для клиента: агрессивности, недосказанности, жадности, тщеславия, гордыни.
7. Наличие практического опыта, конкретных результатов.
Клиент изначально оценивает: насколько сможет тренер оправдать его ожидания, удастся ли ему дать ответы на все вопросы клиента.
8. Профессиональные качества.
9. Оценка на уровне подсознания.
Уже во время первой встречи клиент на подсознательном уровне считывает информацию о тренере:
- Оценивает реальное отношение тренера к себе (клиенту);
- Сопоставляет слова и действия с общим образом тренера и заявленными возможностями;
- Анализирует фальшь и искренность при разговоре.
За что готов заплатить клиент тренеру? За что клиент платит деньги? Стоит отметить, что мы рассмотрели первую стадию оценки тренера, которая предшествует непосредственно принятию решения о выборе тренера. Однако и после проведения тренинга клиент повторно оценивает тренера – уже на основе проведенной работы. Важность этого показателя зачастую выше оценки первичного контакта, так как чем выше степень удовлетворения клиента работой тренера, тем выше вероятность повторного обращение к нему – а значит, растет степень лояльности (доверия) потребителя, которая является гарантией долгосрочных отношений и стабильных платежей.
Поскольку тренинги представляют собой специфический товар (неосязаемые услуги), клиент готов заплатить только за тот товар, в ценности и качестве которого он убедился на личном опыте.
Таким образом, клиент готов платить за: - Профессиональный уровень тренера.
- Количество принятой информации.
Подчеркиваю: не переданной, а именно принятой - так как не всегда представленный объем усваивается клиентом на 100 %;
- Важность и ценность принятой информации.
К примеру, клиент может принять только одну мысль, которая имеет особое значение для него, так что в последующем она может сыграть определяющую роль в его жизни.
- Отзывы других участников, в случае, если это корпоративный тренинг.
- Реально оказанную услугу.
Клиент готов платить за конкретные вещи, которые он должен получить, посетив тренинг. К примеру: список упражнений для успешных переговоров,
методики поиска новых идей, схемы взаимодействия с разными типами людей. Здесь не должно быть «воды» - необходим четкий и конкретный результат, который гарантированно получит клиент.
- Степень соответствия тренера ожиданиям клиента (насколько информация и
навыки, полученные клиентом, соответствуют его изначальным ожиданиям).
Сколько стоит тренер или сколько клиент готов заплатить за работу тренера? Важный аспект, требующий тщательного анализа. В этом вопросе две позиции: позиция тренера, основанная на мнении «чем больше, тем лучше», и позиция клиента, основанная на мнении «чем меньше, тем лучше». На стыке этих мнений находится реальная стоимость. И от того насколько в вопросе оплаты тренер может опуститься, а клиент подняться, зависит, произойдет пересечение мнений или нет. Подчеркну, что это «пересечение» мнений должно произойти до того, как клиент сможет убедиться в том, что тренер отработает те деньги, которые просит.
По поводу стоимости услуг тренеров существует различная информация. Чаще всего тренер ориентируется на рынок. Сколько берут другие? При этом неважно, как эти «другие» отрабатывают свои деньги, и насколько их отдача сопоставима с вашей. Да, разные тренеры - разный подход. Аналогично обстоит дело и с потребителями тренерских услуг: разные клиенты с разными подходами.
По тому, как люди относятся к деньгам можно сформировать категории. Как правило, если встречаются несовместимые категории, стыка не происходит. Остановимся более подробно на каждой из категорий.
Категории тренеров, исходя из их отношения к деньгам: Категория «А»: «Я как все. Беру столько, сколько и другие». К этой категории относятся тренеры, которые считают, что стоимость их услуг не зависит от уровня профессиональной подготовки, качества переданной информации и прочего. Они оценивают себя так, как оценивают себя другие.
Самоуверенность представителей этой категории не перестает удивлять. Наблюдая подобных «экземпляров», невольно задаешься вопросом: неужели они не понимают, что, сравнивая себя с опытными тренерами, и пуская пыль в глаза клиента, они ставят себя в смешное положение? Ведь любой клиент, даже обладающий не столь обширными знаниями в сфере тренерского мастерства, почувствует фальшь на подсознательном уровне. Однако тренер упорно стоит на своем: он по-прежнему придерживается позиции, что ему, как психологу, лучше знать, какую цену устанавливать. Таким образом, зачастую он устанавливает ставку чуть выше, чем другие – кто знает, вдруг клиент согласится?